少儿英语师资培训：有一种方式，可以打破就业寒冬

少儿英语师资培训：有一种方式，可以打破就业寒冬

一个自考生的非典型就业

大年初五，四处还弥漫着新年的味道，刘波告别了家人，踏上了开往上海的列车。并不拥挤的车厢里，满载着每个人的新年愿望，而于刘波而言，这是一趟开往春天的列车，因为它将带他去那个真正开始实现职业梦想的城市。

一个月前，经过层层试讲、面试，刘波被上海新东方少儿部录用，学校希望他尽快到岗进行入职后的新教师培训，以便尽早开始寒假班的授课。

镜头继续往前回放—— “刘波，少儿英语师资班学员，联系电话****** ”08年9月5日，北京大兴的新东方实用英语学院校园里，刘波放下行囊，在新生报到表上写下自己的信息。

“四个月后，很有可能多家新东方都选中你，让你犹豫不定到底该去哪个城市。但如果你不努力，也不排除有一种可能，那就是你一个offer都没有。”开学第一天，班主任就在为大家描绘美好蓝图同时不忘直揭残酷现实。“一个offer都没有”这个声音成为这四个月来时刻悬于学员们头上的达摩克利斯之剑。

回想到这个细节，刘波笑了。他认为这是老师用心良苦的鞭策方式，因为现在来看，参加应聘的同学都找到了理想的工作。

自考生，非英语专业，没有工作经验，四个月，登上新东方讲台，成为全国最好培训机构里的老师，当所有这些关键词出现在刘波脑海中时，除了满怀憧憬的兴奋，他还是有些懵。

“这样的就业方式并不象想象中那么难，也不象看起来那么容易。”四个月里，刘波从早上七点到晚上十点的生活就是晨读、上课、琢磨教案、反复试讲、听取评课意见……

与大学学习不同，“实践”是这段培训日子里的核心。

少儿英语师资班课堂

可以复制的“非典型”

相比刘波，已经在新东方讲台上工作两年的侯仲更加的“非典型”。

在新东方找到工作以前，学历一直是侯仲的一块大心病。从小学到高中，侯仲从来都不是班里的好学生，高中毕业铁定是无缘大学，于是他只身一人来了北京。就在对未来还不很清晰明了时，新东方出现在他的生活中。

那时他租住房子附近离新东方学校不远，常常会有讲座，第一次听新东方的讲座刚好就是听见徐小平在台上激扬文字，“文凭算什么，没有学历只要你拥有扎扎实实的技能能力，照样能勇敢的去敲开用人单位的大门！”这话侯仲相当爱听而且谨记，以此激励自己。后来找工作因为没有学历屡被人拒，他就在心里暗骂“徐小平是个骗子！”不过再后来，果然凭借着不错的英语找到了工作，在一家小培训机构讲课，他才相信，失败只是因为自己积累还不够。

直到有一天侯仲在网站上看到了新东方实用英语学院的成人英语师资培训项目，他马上意识到这是一个“提高授课职业技能和打入新东方内部的绝好机会”，毫不犹豫报了名。

如他所愿，培训末期的选聘中被新东方扬州项目部录用，成功加入新东方教师团队。

这样的个例还有很多，从英语师资培训项目开设至今，实用英语学院已经向各学校输送了数百名英语教师，一直延续着每届毕业生都全部就业的神话。一个个看似非典型的就业案例背后，可以说是新东方摸索职业培训模式逐渐成熟的成果体现。实用英语学院的学员中，有正规院校甚至名校的应届毕业生，有自学获得文凭的专科学生，也不乏工作数年再进修的在职人员。如此多不同教育背景不同工作背景的求职者，在经过为期不长的职业培训后成功就业甚至创业，也证实了这种就业模式的可复制性。

“市场需要什么 我们就提供什么”

每学期学校组织的选聘结束时，实用英语学院院长齐文昱都有一项必做的工作—— 与前来招聘单位的老师一起吃饭。通过饭桌上的交谈，他能得到更多来自用人方对毕业学员的评价，结束培训后的这批学员优点在哪里，哪些能力和技能还不足，据此调整改进下一期培训的课程设置和教学方式。

学院内部招聘栏

“市场需要什么，我们就提供什么。”院长齐文昱一直恪守这样的原则。

早在2004年10月29日，实用英语学院就成立了职业规划指导中心，徐小平老师担任学院职业规划指导中心高级顾问，当时明确职业规划指导中心的工作重点，包括帮助学员了解就业状况搜集就业信息，帮助他们了解自己的性格兴趣和专长，辅导学生写求职信，传授求职要领和面试技巧等。俞敏洪、徐小平、不同行业知名公司的HR更是学校的常客，受邀定期来为学员做职场讲座。即便如此，以英语综合能力、职业英语（翻译、商贸英语）为主要培训内容的教学模式，并不能完全直接实现与市场人才需求的对接。

有没有一个项目能直接为企业用人单位培养成熟的即用型人才？2004年底，新东方教育科技集团启动pOp少儿英语“百店计划”，规划在四到五年的时间里，大力建立pOp少儿英语培训中心。是时，少儿英语培训教育的势头正在各大中城市迅猛发展，少儿英语的师资人才缺口凸显，仅全国各地新东方少儿部就有大量师资需求。

多方论证和调研的结果是，“少儿英语师资培训”这个项目前景非常看好，高质量的师资培训既可以为新东方少儿英语方向集团战略提供师资保证，也为全社会少儿英语培训提供一流师资来源。

于是，04年底新东方实用英语学院开设了全国首个少儿英语师资培训项目。第一期毕业学员在选聘日当天即有80%被用人单位录取，一时间引得媒体纷纷报道，少儿英语教师也成为热门的黄金职业。

新东方的成功是中国培训业蓬勃发展的一个缩影，和新东方对师资的需求相似，几乎每一个培训机构都在竭尽所能，抓住他们最需要的人。

“最需要的人”并不是英语专业的高才生，而是同时掌握语言基础、少儿英语教学理论和授课技能的教师人才。

职业培训，弥补教育和实践脱节的空缺

最近几年，关于大学生就业难的探讨从未停止，一个共识是高校培养的人才与市场对人才的要求不相符，人才在知识结构和专业技能上存在相当差距。在现有教育体制下，职业培训承担起帮助求职者与企业实现对接的功能。

以少儿英语师资培训为例。学员大都具备了所需的英语基础，但几乎没有任何教学经验，即便是师范专业的大学生，也很少学习到到底该如何授课。要在四个月的时间里通过培训将他们打造成为合格的老师，除了英语基础的提升外，教学技能与技巧是最为关键的培训内容。少儿师资班的课程，集中新东方英语教学的专业优势，融一线教学法、教学活动设计，授课技能等于一体。小到如何设计一个单词的教学、一个道具的制作，课堂亮点的设置，大到教案的设计、课程整体教学思路。所有这些授课老师都是新东方一线的资深少儿教师，将最鲜活最实用的教学法传授给学员，学员可以接触到少儿教育领域最前沿的教学理念和方法。

实践，是实现高就业率的另一个法宝。

师资培训项目中，学员掌握基本技能后，实践课就开始贯穿培训的始终，学员按小组集体备课试讲，老师再针对每位学生的授课表现作指导和点评。如此实践-指导-再实践的反复中，学员得到惊人的进步和成长。

“我们与企业建立了长期合作，直接在用人单位设立实习基地，学员与即将涉入的行业有了直接的对话平台。”齐文昱老师说，很多学员在培训结束后发觉自己在实习中经受的煎熬最大，成长也最快。这正是由学习者到“准职场人”蜕变中的阵痛，只不过原本在工作后才会体会到的磨砺提前到了培训过程中。

日趋成熟的职业培训模式带来了用人单位的纷至沓来，这才有了一个学员被多家单位选中的场景。

“学员在专业方法和技能上已经非常成熟，经过简单的新员工培训后便可上岗。”长春新东方少儿部主管，已经连续五期前来招聘教师，她认为，相比于社会人群，经过培训后的学员可以直接胜任工作，同时在英语综合能力和个人风格上也有待提高。

与其在就业难中“猫冬”，不如在“准就业”中热身

新年伊始，新东方高管及元老多次在各种教育论坛年会上表示，职业教育，是直接能够帮助老百姓，尤其帮助大学生解决就业困难的，新东方会大力做工作。

“学院目前正在落实几个就业技能培训的项目。”实用英语学院院长齐文昱介绍，09年的职业培训会保持新东方特色语言培训的前提下逐渐多元化，基于以往的成功经验，为学员创造更多的就业机遇与方案。

让我们来看看曾风行美国的“职场宝典”《Monster Careers》作者Jeff Taylor先生对未来新就业模式的认识，他认为，“赚钱，充电，憧憬”这个循环将贯穿我们整个职业生涯。就是这样，“与其在就业难中观望，不如行动，选准一种适合自己的方式，在准就业中热身。”对于应届毕业生和金融危机下的职场人士，齐文昱给出建议，职业培训也许就能指引你推开一扇窗，看到职场动人的风景。