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幼儿园幼儿教学方案设计

时间：2024-09-13 10:20:57 阅读全文下载本文

有关幼儿园幼儿教学方案设计六篇

为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿教学方案设计6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园幼儿教学方案设计篇1

　　活动目标：

1．理解故事内容，并愿意跟着一起讲述。

2．知道关心朋友，初步产生帮助他人的情感。

　　活动准备：

故事绘本、玩具小狗、PPT。【幼儿园PPT课件制作】

　　活动过程：

一、出示玩具小狗，激发兴趣。

1．师：小朋友看，这是谁呀？（皮皮狗）今天老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？

2．出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？

[先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的注意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在猜测中引出活动]

二、幼儿边看PPT边欣赏故事。

1．皮皮狗到底发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。

2．分段欣赏故事，初步理解故事内容。

（1）看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？

（2）看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？

（3）看完第6—7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！

（4）看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？

[通过分段欣赏的形式，让孩子们边看多媒体边欣赏故事，让孩子们初步理解故事的前半部分内容。多媒体的辅助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参与来理解故事内容]

（5）好朋友们都很关心皮皮狗，给它送来了很多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。

（6）看完第10—15画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？

（7）看完后面的页面提问：最后皮皮狗怎么样了？你们喜欢皮皮狗的好朋友吗？为什么？

[后半部分的故事内容与前半部分是不同的，继续通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的.形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的兴趣]

三、教师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。

接下来，请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！

[作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会]

四、迁移经验，懂得要关心同伴。

师：故事中的小动物们真会关心朋友，小朋友，你们会关心朋友吗？你为你的朋友做了什么事情？

[迁移部分是让孩子们结合自己的经验，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关心，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要互相关心]

幼儿园幼儿教学方案设计篇2

设计思路：

幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

目标：

1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

准备：

活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；

范例若干份（布置在绘画区域四周）；

已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）

活动流程：

欣赏活动――演示与讨论――探索与创作――交流与评价

过程：

一、导入：欣赏活动

1、幼儿自由欣赏刮画作品。

（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）

2、提问：

（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？

（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）

（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？

二、演示与讨论：

1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的`变化等。）

3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？

三、创作要求：

请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

四、幼儿创作刮画，教师观察指导

（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

（3）提醒幼儿注意安全使用工具。

五、交流与评价

1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“

2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。”

幼儿园幼儿教学方案设计篇3

【活动目标】

1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。

2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

　　【活动准备】

PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。

【活动过程】

一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。

师：这是什么？救生圈有什么大本领？

小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。

二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？

图一提问：谁来了？小猫去干什么？

图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？

小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。

小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？

小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？

小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？

小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的'，谢谢你，这是我丢的。”

图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！

总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》

二、完整欣赏故事。

提问：

1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？

2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？

三、迁移新的知识经验。

1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？

2、游戏：谁的救生圈。

师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！

3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

幼儿园幼儿教学方案设计篇4

活动目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

活动准备：

提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯

故事准备《爱吃糖的老虎》

活动过程：

1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

2、找龋齿

（1）用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

（2）观察长有龋齿的幼儿的牙齿

（3）变黑坏掉的.牙齿叫龋齿

3、利用实验探索龋齿形成的原因

（1）幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

（2）观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的臭的）这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

（3）观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

4、讨论如何保护牙齿形成龋齿（少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口）

5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.

幼儿园幼儿教学方案设计篇5

目的：

1 、培养幼儿的倾听力

2 、学习动物的叫声

　　准备：

1 、五种动物的图片、挂件。

2 、录有动物叫声的磁带

3 、图谱一张。

过程：

一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

1 ）放录音。“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧 . （出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

2 ）、依次学习以下几种动物的叫声。

　　三、游戏

1 ）、幼儿自由选挂件。

小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

2 ）、开始游戏

现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。

放录音，游戏一遍。

现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的`声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

放录音游戏一遍。

　　四、看图谱，学儿歌

森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

① 老师念儿歌一遍。

② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？

那我们一起来学一学吧！

幼儿跟念儿歌一遍。

小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

幼儿园幼儿教学方案设计篇6

设计意图：

垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。

活动目标：

1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。

2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

活动准备:

幼儿已有纸与塑料的初步概念

创设猫妈妈家的.情境,垃圾筒,食品,等。

活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体纠正；4、及时教育、体验乐趣。

活动过程

一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入

二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。

1、认识猫妈妈家的垃圾筒.

2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求。