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幼儿园数学游戏的说课稿

时间:2024-12-01 00:06:33
幼儿园数学游戏的说课稿

幼儿园数学游戏的说课稿

幼儿园开展数学游戏是为了提升幼儿们对数学学习的兴趣。下面是小编推荐给大家的幼儿园数学游戏的说课稿,希望大家有所收获。

幼儿园数学游戏的说课稿一

【教学目标】

1、能手口一致地点数5以内的数量。

2、培养幼儿的点数活动的兴趣。

【教学准备】

1、全家福照片一张。

2、幼儿人手一个小筐,筐内有照片若干(碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片)

3、《幼儿画册》(第一册P11)

【教学过程】

一、导入:介绍本次活动的目的——做客

1、师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们开心吗?

可是去别人家里做客,是有一定的要求的,有没有哪个宝宝来说一说?(让小朋友自由讨论,分别请宝宝说一说)

师小结:去别人家里做客,首先我们要有礼貌,要向主人家的大人们问好,然后呢要换鞋,注意卫生,不能把客人家里弄脏,最后也是最重要的,不能随便去碰主人家里的东西。

2、师:好,让我们开着火车去小明家里吧。(播放背景音乐,开火车去小明家里)

二、具体过程:

1、目的地已到,请宝宝们下车。

师:宝宝,小明家已经到了,我们到站了,要下车喽。我们先来敲敲门,然后呢换好鞋子,进小明家里。

2、出示全家福照片(播放PPT1),引导幼儿观察画面内容。

(1)师:“瞧,宝宝们看,一进门的地方挂着小明家的全家福,照片里有许多人,哪个宝宝说说都有谁?”(请宝宝说一说)

师小结:照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明,这些都是小明的`家人,是小明最亲近的人。

(2)师:“那照片里一共有多少人呢?”(师指一指,宝宝说一说,师幼共同点数,说出总数)

师小结:照片里一共有七个人,我们从左往右要一个一个地数数,不能把小明的家人漏下哦。

3、学习手口一致地点数5以内的数量。

(1)根据鞋柜照片手口一致点数。

师:“看完了小明的家人,我们紧接着来参观小明的家喽,先走进玄关看一看,这里有一面大大的镜子,还有一个鞋柜(播放PPT2),我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密,等等等等。”(老师装作神秘状态)

师:“这是小明家的鞋柜,里面有许多许多的鞋子,看,有大大的鞋子是妈妈的,有漂亮的鞋子是妈妈的,还有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少双鞋子呢?小明说数对了才能接着参观他的家哦!”(师带领幼儿一起手口一致共同点数,请宝宝一起说一说,师小结总数和方法)

(2)根据碗柜照片手口一致点数。

师:“宝宝,用你们的小鼻子闻一闻,那是什么味道啊?”

宝宝:“是香香的味道。”

师:“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢,那我们就进小明家的厨房看一看吧!”(播放PPT3)

师:这是小明家碗柜的照片,这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗?(师请个别幼儿手口一致地点数,师小结总数和方法)

(3)根据衣橱照片手口一致点数。

师:“刚刚经过香喷喷的厨房,接下来我们向着下一个参观的地方出发——卧室(播放PPT4),卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方,这里有床,还有放衣服的地方,衣橱,下来,我们打开衣橱看一看,请你数一数里面有几件衣服?”(请宝宝们一起手口一致地点数,师小结总数和方法)

师小结:刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室,还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱,一起数了数有多少双鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是学会了数数的方法,要小手点好一个,小嘴说一个,要按照顺序,这样数数就不会多不会少,也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明,接下来,老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。

4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。

师:“在你们的椅子底下,老师给每位小朋友都准备了一些小图片,想请你们数一数究竟有几张,都不一样哦,自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”(播放PPT5)

5、完成《幼儿画册》的练习,巩固5以内的点数。

延伸:

再宝宝们自己操作点数以及完成画册,宝宝点数熟练以后,可以增加点数数量至7。

幼儿园数学游戏的说课稿二

【活动目标】

1、巩固对6以内数量的认识。

2、能用多种方法统计6以内的数。

3、有与同伴合作的愿望,体验合作的乐趣。

【活动准备】

1、教具:1-6的数卡若干套,6-8张桌子。

2、学具:彩笔或者油画棒每组一盒,记录单每人一张,花片若干,盘子人手一个。

【活动过程】

1、幼儿尝试自己选择好朋友确立组。

(1)师:“小朋友今天高兴吗?老师还要告诉你们一件高兴的事,今天是好朋友的节日,所有的好朋友可以坐在一组,可以2个人坐一组,可以3个人坐一组等等但是每一组最多只能做6个人。”

(2)教师引导幼儿讨论分组规则:今天一组最多坐6人,如果人数太多,超过6人怎么办呢?引导幼儿讨论。结合幼儿讨论的结果让幼儿知道若一组超过6个人,多余的幼儿要到另一个好朋友组去。

2、确立小组名称,并用数字表示比较每组人数的多少。

(1)师:“今天好朋友都让小朋友找去了,老师一个也没有找到,不过没有关系老师下一次一定能找到好朋友,那么老师今天就自己一组吧!老师想给自己的小组起个名字,就叫做大苹果组吧!老师这一组有几个人?可以用几个圆圈表示?还可以用数字宝宝几来表示?

教师引导幼儿设计图案,如水果,动物等。请各组讨论自己组的标记,最后每一个人画出自己组的标记,并用自己的方法记录自己组人数是多少。

(2)每组选一名幼儿或组长上来介绍小组名称,展示小组成员设计的标记,并说一说自己小组里又几个小朋友。

(3)教师引导幼儿用数字表示分出了几组。请每个组小朋友自己数一数本班共分了多少个好朋友组,并记录。

(4)教师带领幼儿一起去看看每一组设计的图案名称,并且用大屏幕帮他们展示,并验证每一组的人数是多少。

(5)师:“哪一组的人数最多?是几个?哪一组的.人数最少?是几个?你是怎么知道的?”

(6)教师引导幼儿将记录单的数字与相应组的人数做验证。

(7)引导幼儿从记录中比较发现:比6少的数有哪些?

3、游戏:给盘子装花片,比较花片数目的多少

(1)教师介绍游戏规则:“好朋友组要进行一项比赛——给盘子装花片。每个盘子里装的花片不能超过6个,看看哪一小组装的方法多。”

(2)幼儿操作,教师观察每个盘子里装的是不是比6少的花片。

(3)每组请一个幼儿说说有几种不同的装法,每个盘子里有几个花片,数目是不是比6少。

4、活动:按物取数,按数取物

(1)找相匹配的数字。教师出示不同数量的糖果或其它物品,幼儿找合适的数字来表示。

(2)取花片,按数取物。幻灯片依次展示可爱的数字4、5、6。

5、活动延伸:

区角活动时,教师引导幼儿完成幼儿用书第10页的《过生日》。

师:“今天是个快乐的日子,许多小动物都过生日。小朋友仔细看看,有哪些小动物过生日?我们看看蛋糕上插几只蜡烛,他们就过几岁生日。请小朋友从不粘贴材料选出合适的数字贴在相应的蛋糕下面,然后再按照年龄从小到大的顺序把动物图标贴在方框里。”使幼儿了解1-5的数序且了解数字和数序的关系。


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