实用的幼儿园小班教案范文汇编7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1【活动前评析】
户外活动时,幼儿对滑梯下的一只蝙蝠产生了兴趣,并且发现幼儿对许多的小虫子兴趣浓厚;而对院中的小树、常青树却不知爱护,经常采树叶,摇晃小树,有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的,但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此,我们采用幼儿感兴趣的形式,通过形象直观的方法,让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体,爱护生命, 结合本月主题活动《感官总动员》我设计此次活动。
【活动目标】
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体,进一步掌握分类的方法。
2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的',而无生命的物体则不能。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。
【活动准备】
1、多媒体:有生命与无生命物体的录像。
2、若干小贴纸标志: 哭脸和笑脸
3、活动前布置户外活动场地,放置相关有生命与无生命的物体,如:各种昆虫、花草等。
【活动过程实录】
1、播放多媒体让幼儿观察,引发幼儿进行分类的兴趣。
(1) 播放两组图片,一组是有生命的物体,一组是无生命的物体,让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中,幼儿
初步感知有生命体和无生命体的特征,并加以区分。
(2) 渗透“有生命”与“无生命”两词,引发幼儿进行探索与分类的欲望。
2、教师讲解用图标分类方法,幼儿操作。
(1)教师出示标志, 笑脸 代表有生命,哭脸 代表无生命,将有生命的物体粘贴上笑脸,无生命的物体粘贴上哭脸。
(2)组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体,并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体,并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸,滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。
3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。
(1)共同探讨有生命与无生命的区别:根据幼儿的分类结果,引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。
(2)教师进行小结:有生命的物体在不断的生长变化,而无
生命的物体则不能。
(3)带幼儿一起检查分类结果,并找出错误进行改正。
4、教育幼儿保护生命,热爱环境。
(1)幼儿一起探讨:我们应如何爱护有生命的动植物?
(2)带领幼儿将大自然的动物放生。
5、延伸活动:看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。(作者:河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园 小一班苏淑巧)
幼儿园小班教案 篇2活动目标:
1、学习招待客人,知道对待客人要认清、有礼貌。
2、通过情境表演,迁移已有的待客经验,学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见,请下次再来”等礼貌用语。
3、乐意扮演主人和客人,感受当家庭小主人和客人的乐趣。
活动准备:
1、幼儿有待客或者看成人待客的经验。
2、活动室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只。活动过程:
一、幼儿交流自己招待客人的经验。???教师:你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的?
二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。
1、教师:一天,小熊的爸爸妈妈出去了,只留下小熊一个人在家,这时山羊阿姨来做客了,小熊是怎么做的`呢?请听故事《小熊家的客人》。
2、教师讲述故事后,提问:山羊阿姨来了之后,小熊开门说了什么??(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了,小熊说了什么?(集体学说“再见,欢迎下次再来”)
三、请配班老师扮演山羊阿姨,幼儿集体练习招待客人。
1、教师:想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一样热情地招待她。除了请山羊阿姨喝水,我们还可以用什么来招待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买)
2、教师(打电话):喂,山羊阿姨吗?我们X班的小朋友想请你来做客,你马上来,好吗?我们等你。
3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状):请问是X班吗?我是山羊阿姨。
4、教师做开门状,引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。
四、幼儿分组自由进行情境表演,招待客人。
幼儿五人一组,两人扮演客人,三人扮演小主人,认清礼貌地招待客人。幼儿很喜欢游戏,这个活动在娃娃家游戏中延伸,引导幼儿热情礼貌地招待客人,迁移已有的知识经验。
活动反思:
娃娃家游戏是幼儿原本就十分喜欢的,但在游戏中幼儿的交往技能较差,所以游戏情节少丰富。通过老师有序的引导,幼儿对活动更加感兴趣,都很积极地投入到活动中去。出现了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩游戏等情节,大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的参与游戏。
幼儿园小班教案 篇3活动目标:
1。在学做小厨师炒菜的情境中,感受色的变化,体验玩色的乐趣。
2。积极参加活动,能大胆的进行创作。
活动准备:
颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。
活动过程:
一、情景导入。
听音乐入场,通过情景引出主题。
师:小朋友们,我们的`家到啦,快进来做好,瞧!今天我们家来了许多的客人老师呢,这么多老师来我们家做客人,你想这么招待她们?(引导幼儿说到请吃菜、吃饭)
师:我们都想请客人老师吃东西,那我们今天就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。
二、教师示范操作。
1。认识不同颜色的菜。
师:我先来煮一盘菜吧,先来看看我买了些什么菜,瞧,这是什么颜色?红色有什么菜?绿色的菜我买了什么?
师:我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米,紫色的茄子,还有橙色的胡萝卜。
2。教师示范。
师:菜都认识了,下面我就要开始炒喽,先把菜倒进锅,红色的番茄放进来,黄色的鸡蛋放进来(先怎么样?把菜放进去,放的时候放在中间,不要放太多,也不要放太少)。好了,拿起小铲炒一炒,炒炒炒,炒炒炒,这边炒炒那边 ……此处隐藏1577个字……看吧?
我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?这样跳表示什么意思呢?(表示很开心)来,把你们的苹果也端起来给大家看看,转个圈,好开心呀!
我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧!
2、创编表示开心的动作。
你会用什么样的.动作表示开心?我们一起学一学他的动作。
我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。
谁还会用不一样的动作表示开心?
我们用他的动作来跳《苹果丰收》吧。
小朋友想了很多开心的动作,我们再来跳一次,这一次,你可以用你最喜欢的动作表示你的开心。(幼儿自由创编不同的结束动作)
五、活动结束。
小朋友,时间不早了,让我们把苹果送到仓库里面去吧!(踵趾小跑步离开。)
幼儿园小班教案 篇6设计:在活动设计中,主要抓住两条线,一是情感(关心与感恩)、二是情节(以西瓜贯穿始终)。
小老鼠去看望奶奶,并留下半个西瓜给奶奶吃--体现关心孝顺,用半个西瓜当帽子遮阳--体现自我保护。
用半个西瓜当小船过河--体现聪明智慧用半个西瓜战胜大灰狼--体现勇敌无畏用半个西瓜分给小朋友们--不要忘记曾经帮过自己的人一、活动目标:
1、大受到影响表述:帮助小老鼠解决在看望奶奶的路途中发生的一系列问题。
2、知道天气炎热,积累些夏季防暑降温,自我保护的方法。
3、学会关心与感恩,不要忘记曾经帮助过自己的人。
二、活动准备:
1、多媒体课件、大图书一本,小老鼠头饰,大灰狼图片,用盘子装好的西瓜一片片,(防晒品、防晒霜、太阳境)三、活动过程:
1、情景导入,我们在学习小动物的叫声,你们瞧,谁来了,猪猪小老鼠出门要去干什么?
(出示多媒体画面第一帐:"小老鼠,同时出现"鼠奶奶躺在病床上,额头上敷着毛巾的画面)。
这样就为幼儿线索,引导幼儿关注细节,为理解故事做好铺垫,这不仅发展了幼儿的观察能力,还帮助幼儿形成了一定的`逻辑推理能力,引起了幼儿的情感共鸣。
幼:小老鼠要去看望奶奶,奶奶生病了。
幼:奶奶发烧了,奶奶中暑了吧。
幼:奶奶起不来了,没力气了。
幼:我看到奶奶躺在床上。
幼:我看到奶奶额头上有毛巾,她发烧了。
师:是呀,真是一只孝顺的小老鼠,它得知奶奶病了,急急忙忙要去看奶奶,一路上会发生什么事情呢?想不想知道呢?
2、借助多媒体画面第2幅(1)观察多媒体画面第2帐师:你们看到些什么?
幼:看到了太阳,小老鼠流汗了。
师:夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠发现什么了幼:一块西瓜地,有很多西瓜师:你们从画面中看出来这是什么季节吗?
幼:是夏天幼:夏天是西瓜才成熟了(2)观察多媒体画面第三幅师:"还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃了?"(设置悬念帮助幼儿体验小老鼠对奶奶的牵挂)幼:"想留给奶奶吃"幼:"奶奶吃了就不发烧了,西瓜可以降温"师:"太阳火辣辣的,吃完了半个西瓜,小老鼠是怎么做的"幼:"小老鼠把西瓜戴在头上当帽子"(幼儿看到都笑了起来)师:小老鼠带上西瓜帽很有趣是吗?那它为什么要带上西瓜帽呢?
幼:夏天的太阳火辣辣的,小老鼠太热了幼:妈妈说阳光中有紫外线,会把皮肤晒伤的师:是呀,小老鼠会动脑筋,会自己想办法保护自己夏天,如果你也要出门也会用什么办法来保护自己呢?
幼:"我出门的时候,妈妈涂防晒霜"幼:"戴上太阳帽"(请小朋友上来演示)师:"是呀,小老鼠跟你们一样会自我保护,它戴上西瓜帽,这下可凉快多了,它继续往前走,咦,小老鼠怎么停下来啦。"(3)观察多媒体画面第4幅师:"前面有条小河挡住了去路,小老鼠不会游泳"小老鼠不会游泳,用什么办法可以过河呢?
幼儿为小鼠想办法(4)观察多媒体画面第5幅师:"小老鼠想了什么方法"幼:把西瓜帽摘下来,放进河里当小船(5)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠过了河,又发生什么事了(草丛里有一只大灰狼)师:"大灰狼要干什么?你从哪里看出来的?"幼:"大灰狼张开大口想吃小老鼠"师:"小老鼠又是怎么样的?(全身发抖,有点害怕)"你有什么办法能帮助小老鼠?
幼:"让小老鼠请大象伯伯来,大象伯伯用长鼻子把大灰狼卷起来扔到河里去"师:"大象伯伯会怎么卷呢?你来表演一下"幼:"让小老鼠请光头强来,啪啪对准大灰狼"师:"你是光头强,你来试试看"(幼儿举枪瞄准,教师表演大灰狼被打中的样子)幼:"小朋友们帮助小老鼠的办法都很好,那的们来看看动画里的老小鼠是怎么做的呢?小老鼠有没有被大灰狼吃掉呢?最后大灰狼怎么样了?"(6)观察多媒体画面第6幅师:小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去,结果怎么样了。
幼:西瓜皮摔了。
师:大灰狼踩到西瓜皮了,摔倒了。
幼:哈哈。
幼:眼晴里冒星星了。
幼:小老鼠很勇敢,再也不怕了。
(7)观察多媒体画面第7幅师:"小老鼠虽然遇到困难,但他很勇敢、很聪明,还得到了小朋友的帮助来到奶奶家,小老鼠把西瓜分给小朋友吃。"它说:"谢谢你们的刚才帮了我,我请你们吃西瓜。"幼儿边品尝西瓜边说:"谢谢小老鼠"。
幼儿园小班教案 篇7《文明过马路》
活动目标:
1。 初步了解基本的过马路常识,知道红灯停,绿灯行。
2。 能理解儿歌的`内容。
活动准备:
1.图片:红路灯,斑马线。
2.儿歌《过马路》
活动过程:
1.导入:手指游戏:《过马路》
师:小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?
2。谈话,引入主题。
师:小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)
3。出示图片,提高幼儿兴趣。
师:我个你们带来了图片一些,小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿讨论)
4。引导幼儿认识红绿灯
师:这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。
5。引导幼儿讨论
师:小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?
6。讲解怎样安全过马路
师:小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)——(反复教幼儿三遍)
7。引导幼儿认识斑马线,
师:小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。
8。引导幼儿学习儿歌。
9。引导幼儿读儿歌
活动延伸:和爸爸妈妈一起过马路。
文档为doc格式