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幼儿园大班教案

时间:2024-09-13 10:23:02
幼儿园大班教案集锦[8篇]

幼儿园大班教案集锦[8篇]

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、初步了解年、月、日的概念,感知年、月、日之间的关系。了解一年有12个月,一个月有30(31、28)天,一年共365天。

2、通过游戏,知道日历等是记录或查看日期的工具,学习查看他们的方法。

3、培养观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。

活动准备:

1、字卡(年、月、日)各一份、外型不一的房子12间,分别是一月到十二月,年历、台历、挂历图片各一份。

2、小字卡(年月日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份。

活动重点:

运用不同的数数法探究,一年有12个月,一个月有30(28、31)天,一年有365天。

活动难点:

大小月分别是哪几个月?特别小的又是哪个月?

活动过程:

开场语:小朋友们,今天老师要带你们到一位朋友家去做客。你们想知道是谁吗?老师告诉你们,是要去年妈妈家里做客。

一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座“房子”,引起幼儿兴趣。

1、出示年妈妈图片,让小朋友认识年妈妈。

2、请幼儿观察年妈妈的房子,说一说你发现了什么?

3、哪几座房子大?哪几座房子小?最小的是哪一座?

4、年妈妈为什么盖这么多的房子呢?下面讲述故事。

二、讲述故事《年妈妈和他的娃娃们》,帮助幼儿理解年、月、日的概念。

1、年妈妈的孩子叫什么名字?她有多少个日娃娃?

2、年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?

3、大月的房子有哪几座?为什么大月的房子比较大?(大月的房子里住着31个日娃娃)

4、小月的房子有哪几座?为什么小月的房子比较小?(小月的房子里住着30个日娃娃)

5、最小的房子叫什么名字?为什么它最小呢?(二月的房子里住着28个日娃娃)

6、教师小结:年妈妈有365个日娃娃,她为他们盖了十二座房子,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是大月,他们的房子里住着31个日娃娃,四月、六月、九月、十一月是小月,他们里面住着30个日娃娃,二月最小,他的房子里住着28个日娃娃。

三、游戏活动

请幼儿上台扮演月房子,说说你是几月,你的房子里有多少个日娃娃,就是多少天。

四、出示各种各样的日历、台历和挂历,让幼儿进一步了解认识。

1、学习查看年历的方法,认识年份、月份。

2、幼儿尝试在年历上找自己的生日或是一些节日(如五一、六一)

五、幼儿操作,教师巡回指导。

六、猜谜语结束:有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,年底只剩一张皮。(打一物)谜底:年历

年妈妈和他的娃娃们

年妈妈的.孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀,一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖了12座房子,让所有的日娃娃分别住到12座房子里,并且给这些房子起名:一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

咦!这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么回事啊?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些,每座有31个日娃娃,四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿,每座有30个日娃娃。那座顶小的二月房子里只28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的宝宝,它常常担心她的宝宝因贪玩而找不到家。于是房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己孩子的名字:一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二月里的最后一个娃娃时,就要带着她的所有宝宝到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活…………

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同,感受现在玩具的丰富。

2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。

3、理解玩具的来之不易,懂得珍惜、爱护它们。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、几种玩具:滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。

2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。

3、邀请1~2位家长参与活动,活动前与他们交流活动的相关事项。

4、幼儿用书:《各种玩具》。

活动过程:

1、出示一个陀螺,引出"玩具"的话题。

★教师(出示陀螺):你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具,现在可以介绍给大家听一听。

★同伴间相互交流。

★个别幼儿介绍自己的记录。

★请家长介绍自己小时候的玩具。

★教师和幼儿的.利用幼儿用书进行小结。

2、教师分别出示一些简单的玩具,引导幼儿进行观察、比较。

★教师:你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具,哪些你们也玩过?与现在的玩具相比,它们有哪些不同的地方?

★幼儿自由进行观察、比较。

★幼儿相互讨论:爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同?

★教师:现在玩具的种类很多,而且每个小朋友都有很多的玩具,你们都很幸福。

★教师:你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么?

★幼儿相互讨论交流。

★教师和幼儿共同小结:我们应该爱护每一样玩具,不能随便向家人要求买新玩具。

3、幼儿尝试玩一些简单的玩具。

★教师:你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。

★幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。

★家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏,引导幼儿感受游戏的快乐。

★教师:以后我们比一比,看谁爱护玩具,看谁会玩的游戏多。

幼儿园大班教案 篇3

课题生成:

一个下雨的早晨,小朋友在活动室中,面对着窗外的绵绵细 ……此处隐藏9495个字……平自我表现,并注意挖掘他们的创造潜能,不要局限幼儿的思维,还可以引导幼儿用连环画的形式表现成语。

剧院游戏:我会表演成语故事

目标:

1、 能运用木偶表演或剧目表演的形式创造性的进行成语故事表演,并能对角色的对话、动作进行创编。

2、 同伴之间互相商量分配角色,使用道具,使表演能较协调、连贯的进行。

3、加深对成语的喜爱、理解,体验表演游戏的乐趣。

准备:幼儿自己制作的表演道具。

过程:

1、教师提出剧院表演的内容:成语表演。幼儿商量、确定表演内容、形式。

2、幼儿分工准备表演的道具及节目单。

3、讨论分配角色。

4、进行表演。

(1)重点指导幼儿能根据成语的内容较合理的创编角色对话、动作。

(2)帮助幼儿能连贯的表演。

5、小结:请幼儿对自己与同伴的表演作出评价,教师赞扬表演中创编较好的语言动作。

活动内容 剧院游戏:我会表演成语故事

参与活动幼儿姓名 王卓然、陈猛

幼儿行为表现 王卓然扮演着“小狐狸”笑眯眯的走在老虎的前面,陈猛说:“你表演得不像,看我的。”他小手背在后面,摇头晃脑,大摇大摆地走在老虎的前面。一边走一边说:“瞧,我多神气,小动物们都怕我。”然后,他对老虎说:“你敢吃我吗?我是天上派来的百兽之王。”说完得意地晃晃脑袋。

指导与评价 成语故事本身对话少,描述简单。而表演的剧本要求角色的对话、动作。从幼儿表演中可看出,他们能够把自己对成语的理解创造性的反映到表演的对话、动作中,而同一个成语由于幼儿各自理解不同,所表现出的语言动作也不尽相同。由此看出,一个小小的成语表演就能发挥每一个孩子的潜能和创造性,教师要因势利导,充分调动孩子学习的积极性。

晨间情趣活动:成语比赛--盖高楼

目标:

1、在“盖高楼”游戏中,进一步巩固已掌握的成语。

2、体验使用成语的乐趣,有竞争意识。

准备:折叠好的楼房样子(每组一种颜色),马的动物卡片一张,红旗若干面。

指导要点:

1、唱“大风车”歌,引出活动栏目--小博士。

2、出示楼房样子纸,交代“盖高楼”的要求。讲出一个成语盖一层楼,比比哪组楼房盖得高。

3、在规定时间内围绕“马的动物卡片”进行抢答成语。

4、比赛结束:给优胜组插上红旗,鼓励幼儿向优胜组学习。

活动内容 晨间情趣活动:成语比赛--盖楼房

参与活动幼儿姓名 王亚文、张亦珂

幼儿行为表现 王亚文举手说“马不停蹄”,为组里盖了一层楼,同伴都为他竖起了大拇战,他很高兴;张亦珂举手回答说“车水马龙”; 王亚文又赶紧叫道:“老师,我又想起来了”老师请他说“塞翁失马” ;张亦珂把手举得高高地,对老师说“请我们组。”老师请她,她回答“走马观花”,这时他们组的楼房已盖四层楼,已遥遥领先。王亚文表情异常激动:“我还有指鹿为马,老马识途。”老师迅速地为他们组翻盖了两层楼。此刻王亚文、张亦珂所在组均得了第一名,楼上插上了小红旗,两组的幼儿都不约而同地欢呼跳跃起来。

指导与评价 今天这样的游戏活动,为幼儿提供了极好的表现成语的机会,深受幼儿的喜爱。在这样的活动中,幼儿运用成语的积极性得到了极大的调动,值得我们教育者认真思考。

生活劳动区:量体裁衣

目标:

1、 能选择大小合适的塑料方便袋制作出漂亮的衣服。

2、体验自己裁剪衣服、制作衣服的乐趣。

材料:幼儿收集来大小不同的塑料方便袋,剪刀、水彩笔、蜡光纸、皱纸、双面胶,不同款式的背心。

指导要点:

1、导入活动:

(1)小朋友,你们知道成语《量体裁衣》吗?它是什么意思?

(2)今天,老师请小朋友学做小小服装师,用塑料方便袋为好朋友来制作一件漂亮的的背心。

(3)出示几件不同款式的背心,讨论:这几件背心哪些地方特别好看?

重点引导幼儿观察背心的领口、袖口及口袋形状等。

2、交代要求:

(1)将塑料方便袋的底边剪开,方便袋的上面当领口、袖口,下面当背心边。

(2)可在领口、袖口、底边用花边、图案装饰,制成一件背心。

幼儿园大班教案 篇8

【活动目标】

1. 根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

2. 发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动准备】

1. 收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2. 粘贴画范例。

3. 《小树叶》音乐

【活动过程】

一、游戏导入,观察树叶。 1. 引导师:"小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。" (教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐) "请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?" (新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃) 2. 观察树叶 "谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?" (教师及时给予肯定和鼓励)

二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1. 出示范画(金鱼 ) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。 2. 教师现场做粘贴画一幅 师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?让孩子发挥自己的`想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子) "这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!" 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

三、制作粘贴画 1. 幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。 师:"小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?"请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。 2. 请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意 3. 让幼儿粘贴,制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

【活动延伸】 将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展,让大家欣赏。

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