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幼儿园大班社会教案

时间：2024-09-13 10:23:55 阅读全文下载本文

精选幼儿园大班社会教案模板集合九篇

作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班社会教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案篇1

【活动目标】

1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情，体会等待所需要的耐心和坚持。

2、能关注生活中需要等待的事情，积极表达自己的所思所想。

【活动准备】

课件、图片。

【活动过程】

一、谈话，引出话题。

看看，这几个字，认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?

二、讨论生活中等待的场景，说说等待时可以做的事情。

请你们来想一想，回忆回忆，平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。

等待的时候感觉有些漫长，有些着急，那么我们可以做些什么，边做边等，也许时间可以过得快一点，生活也可以更充实一点。

三、集体观察画面，感受等待的心情。

1、原来生活中的等待无处不在，接下来，请你们来看看，一个人站在窗前，猜猜他在等待什么?

2、傍晚，坐在小桌子边上，美美的在等什么呢?

3、一个人躺在温暖的小床上，可是眼睛还看着门外头，那又是在等待什么呢?

4、看看，这又是在等待什么呢。挂灯笼，放鞭炮是什么时候?

5、那么刚才看到的这些画面，到底在等待什么呢，我们一起来听听。

6、听到了吧，很多事情需要等待，而且等待还需要耐心和坚持，为什么呢?

小结：做事要有始有终，既然等了，就要坚持，如果中途放弃了，之前的努力就白费了。等待的时间越长，需要的耐心越多，就需要我们更多的'坚持。

四、自主观察画面，体验等待所需要的耐心和坚持。

1、幼儿观察画面进行想象猜测。

在你们的小椅子下面，也有一张图片，请你们仔细地看一看，猜一猜，画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来，看一看说一说。

2、展示画面，集体讨论。

我们一起来看看，这个画面上的人可能在等待什么，说说你的理由。

他们到底在等待什么呢?

这些画面给你什么感觉?

小结：是啊，等待也可以是一份很温馨，很感动，很美丽的心情。

五、欣赏有关等待的视频，懂得视频的含义。

最后我们来欣赏一段视频，看看视频中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。

小结：这份等待很有意义，让我们一起去寻找生活中有意义的等待吧。

幼儿园大班社会教案篇2

一、活动目标：

（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

二、活动准备：

环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：

1．谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

2.交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的.小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友！"，然后带回本班班级。

3. 集中交流初次交友的体会。

引：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

4.提出继续交新朋友，结束活动。

引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。

幼儿园大班社会教案篇3

活动目标：

1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。

2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。

3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、书包每人一个。

2、智、彩笔，每人一份。

活动过程：

1、提问导入课题。

小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？

2、发现书包的不同特点。

（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？

（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。

（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的`发现。

（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。

3、发现书包的共同特点。

（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？

（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。

4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。

活动反思：

捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。

本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的 ……此处隐藏3265个字……成功!

(二)讨论研究，了解合作

1.幼儿讨论。

教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?

2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。

3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。

4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

7.小结：在我们的生活中合作无处不在。

(三)深入思考，如何合作

1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)

2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?

3.玩具不够时，怎样合作?

4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?

(四)游戏感悟，探究方法

合作统计动物乐园中小动物的数量。

1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2.小组尝试合作统计。

师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。

3.协商准确计数的办法，统计并记录。

4.对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要

5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?

小结：大家合作的时候，每个人都很重要。

(五)实践体验，玩中强化

1.合作游戏搭桥。

2.动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。

3.游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。

4.小结：有的时候，游戏中也需要合作，

5.搭好桥，播放《众人划桨开大船》，大家手牵手一起通过搭好的桥。

活动反思：

现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教育，都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，经常采用小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，经常接触合作的游戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟悉的，但大多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性，初步学习一些合作的方法，使学生体会到合作成功的`喜悦。并运用合作的方法来指导实践。

对于教学重点的制定我是这样考虑的，在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望，寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育，最终目的还是要让学生掌握合作的方法，使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性，能够运用合作的方法来指导实践。

本课的教学过程主要分以下几步进行：首先在游戏中,激发学生兴趣，引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子，多方面，多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动：“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会，丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后，让学生分析问题，总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏，使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较，使学生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活，我从学生做值日生这点切入，通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活，引导学生从自己的生活表现中发现问题，反思自我，帮助他们提升认识，使他们能带着这样的认识和方法走出课堂，在今后的社会生活中乐于与人合作，学会与人合作。

整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中，学生潜能得到充分展现，因此整节课课堂气氛活跃，学生参与活动积极主动，主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一，可尝试进行多种形式的交流。

幼儿园大班社会教案篇9

一、活动目标

(一)认知目标

让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

(二)动作技能

学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。

二、活动准备

蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

三、活动过程

(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法，分组讨论。

(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

(三)出示图片，幼儿观察。