幼儿园托班综合活动教案

幼儿园托班综合活动教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园托班综合活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动一：观察金鱼

活动目标

1．观察金鱼，初步了解金鱼的外形特征，知道金鱼的家在水里。

2．知道关心、爱护小金鱼(不用手去抓它，不乱给金鱼喂食等)。

3．丰富词汇：小金鱼。

活动准备

大玻璃鱼缸2只，各色金鱼若干条。

活动过程

1．引起观察兴趣。

(1)用布遮着鱼缸，让小朋友猜猜，鱼缸里住着谁。

(2)揭开布，让托儿看看，说说鱼缸里有什么。

2．观察并说说金鱼的动态、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教师可提问：它的家在哪里?

3．培养托儿喜爱金鱼、爱护金鱼的情感。

4．欣赏歌曲“小鱼游游”。

活动二：音乐游戏“捉小鱼”

活动目标

1．会边唱歌曲，边四散地做小鱼游的动作。

2．初步学会避让，尽量不被捉住。

活动过程

1．教师唱歌，托儿四散地做小鱼游的动作。

2．托儿学唱歌曲，理解“我要捉住你”的含义。

3．托儿边唱歌曲，边做小鱼游。

4．教师当捕鱼人，在唱最后一句时做象征性的捕鱼动作。

活动三：添画“小鱼游游――泡泡”

活动目标

初步学习画圆的技能，对添画有兴趣。

活动准备

画好“小鱼”的作业纸人手一张。

活动过程

1．谈话导入活动，引起托儿兴趣。

2．示范画圆。

3．托儿学习画圆。

(1)伸出右手食指，徒手画圆。

(2)托儿选择喜爱的颜色，自由作画。

4．相互欣赏作品。

活动四：观察小蝌蚪

活动目标

1．引发观察兴趣，了解小蝌蚪的名称及其主要的外形特征。

2．能用简短的语句描述小蝌蚪游动时的`样子。

3．丰富词语：小蝌蚪。

活动准备

盛有小蝌蚪的玻璃鱼缸共5只、遮布5块。

活动过程

1．引起托儿观察的兴趣。

(1)让小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

(2)揭开遮布，让托儿看看说说鱼缸里有什么。

(3)纠正托儿发音：“蝌蚪”。

2．观察小蝌蚪的动态，并愿意说说。

3．观察小蝌蚪的主要特征(身体是椭圆的，尾巴是细细的，全身是黑色的)。

4．欣赏“小蝌蚪”的谜语。

身体大，尾巴细，

身上穿黑衣，

游来游去在水里，

青蛙叫它小弟弟。

活动五：手指点画“小蝌蚪”

活动目标

尝试用手指点画小蝌蚪，对手指点画感兴趣并大胆作画。

活动准备

1．托儿已观察过小蝌蚪。

2．一缸实物小蝌蚪。

3．黑色水粉颜料若干盘，抹布、图画纸、海绵若干。

活动过程

1．观察鱼缸里的小蝌蚪，说说形状、颜色。

2．教师示范讲解手指点画的方法：用食指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一下，按在纸上，再轻轻提起向后一拉。

3．托儿尝试作画。

4．教师指导，鼓励托儿大胆作画。提醒不把颜料弄到身上。

托班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去鸭妈妈家做客的游戏情景，通过宝宝与小兔子、老师、鸭妈妈之间的交往，间接的帮助宝宝建立初步的做客礼仪。

一、活动目标：

1、学说短句：“你好”、“我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人

2、能在集体面前大声地讲话。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

1、场景布置： 鸭妈妈的家。

2、材料：小兔子、鸭妈妈头饰， 削好的苹果每人一份，轻音乐。

三、活动过程：

（一）、引发兴趣。

师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。

宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今天吴老师接到一个朋友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁？（出示课件鸭妈妈），让老师来跟它打个招呼，“鸭妈妈，你好！”来，宝宝谁来跟它打个招呼？

小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！

（二）、借鉴角色，学说短句。

“我也要去，我也要去！”谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：“小兔子，你好！”；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：“小兔子，我喜欢你！”；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的话？你想对小兔子说这句好听的话吗？

你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？

小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的'人都可以对他说：“我喜欢你！”

宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！

鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐（三）、在做客路上，巩固短句。

咦！这里有许多老师，来！向老师打个招呼！“老师，你好！”；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说： “老师，我喜欢你！”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。

（四）、在鸭妈妈家，运用短句。

谁的家到了？到别人家先怎么样？（教师带领幼儿一起敲门，并介绍“我们是小小班的小朋友”）（鸭妈妈开门）引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好！”；这个鸭妈妈长的真漂亮，你想对鸭妈妈说什么？引导宝宝说：“鸭妈妈，我喜欢你！”。

到别人家做客要有礼貌，不能大声讲话，也不能推挤，不能抢东西。

鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢！”

（五）、离开鸭妈妈家。

我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说：“再见”。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。

活动反思：

本节教育活动，从内 ……此处隐藏5253个字……2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

活动准备：

珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动过程：

（一）开始部分

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的`各种动作（准备活动）。

（二）游戏《小鱼追泡泡》

1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

（三）结束部分

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿

2、托儿听音乐结束活动。

设计意图：

最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。

活动名称：母鸡妈妈生蛋

活动目标：

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1、导入

老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

2、母鸡生蛋

老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

3、把蛋送回家

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

反思： 作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的.考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

【活动目标】

1、学习运用各种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类很多。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

【活动准备】

各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋。

【活动过程】

一、初步感知糖果种类的丰富多样。

1、谈话导入：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？你吃过什么糖果？是什么味道的呀？

2、猜糖果。

今天老师带来了许多糖果宝宝，它们躲在了糖果屋里，请你们猜一猜有什么糖果。（圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）

　　二、运用多种感官感知糖果特征。

1、糖果屋

你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗？这里有许多的糖果宝宝，请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。

2、看包装

那谁来告诉我，你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服？

小结：原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的，真漂亮。

3、捏质地

现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝，告诉我你捏上去有什么感觉？

小结：有的糖果宝宝的身体是软软的，有的是硬硬的。

4、剥糖

糖宝宝有些热，请你帮糖宝宝把衣服脱了吧（幼儿自由剥糖）脱下来的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼儿不能乱扔糖纸）你是怎么帮糖宝宝脱衣服的？（请幼儿自由讲述）

小结：原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙，还有一个好办法，在小缺口的地方撕就容易剥下来。

5、看颜色、形状

你的糖宝宝是什么形状的？我们一起来看看。

小结：糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的，形状也是多种多样的呢。

6、闻气味

每个糖宝宝都有不同的气味，你想知道你的'糖宝宝的气味吗？请你仔细地闻一闻吧！

小结：不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢。

7、尝味道

把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢？我们一起来尝一尝！（幼儿尝味道）你的糖宝宝是什么味道的？糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢？（提醒幼儿了解糖会慢慢融化）学说儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

8、小结：刚才我们认识了好多的糖宝宝，糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的……摸上去有的硬、有的软，闻一闻它们都有不同的气味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……

三、打扮超级糖果屋。

1、我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。

2、吃过糖要漱口，讲卫生。防止蛀牙！