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幼儿园中班社会教案

时间:2024-09-13 10:18:14
实用的幼儿园中班社会教案模板六篇

实用的幼儿园中班社会教案模板六篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案 篇1

活动目标:

1、倾听诗歌,在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。

2、理解诗歌中不同角色形象的本领,及其关心、帮助同伴的方法。

3、通过讨论,知道在生活中人与人之间要互相帮助。

活动准备:课件、幼儿用书、彩笔

活动过程:开始部分:(出示树叶课件)小朋友,下雨天里树叶可以帮助我们做些什么?(教研组意见:出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极性。)

基本部分:

1、教师出示刮风的背景图,营造焦急、急需帮助的情境,引导幼儿猜测会发生些什么事?

1)天气怎么样?

2)刮风时会发生些什么事?(教研组意见:通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。)

2、教师边出示课件边读儿歌边提问:

1)在这幅图里发生了什么事呢?(教研组意见:在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。)

2)天气又有什么变化?(下雨)发生了什么事?

3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。

1)教师引导幼儿理解不同场景中不同角色的本领,及关心、帮助同伴的可贵。

2)刮风了,谁的妈妈放心不下娃娃?为什么不放心?

3)娃娃有什么本领,它变成了什么?送谁回 家的?为什么先送他回家?(教研组意见:通过讨论的.形式促进幼儿之间的交流,同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。)

4、引导幼儿集体讨论,在生活中应该乐于助人。

1)你喜欢儿歌中的小动物吗?为什么?

2)我们小朋友可以向小动物学习些什么?

5、引导幼儿说一说自己有什么本领,在生活中你帮助过谁?

结束部分 :想一想,还有谁会帮助谁?画一画。(教研组意见:由故事中的小动物互相帮助,扩展到幼儿的现实生活中。)

幼儿园中班社会教案 篇2

活动目标:

1.认识生活中的各种线和绳

2.简单了解各种线和绳的用途

活动准备:

ppt课件,教师和幼儿共同收集的各种线和绳

活动过程:

1.播放故事光盘

教师:今天,请小朋友听一个故事,听听看看故事里讲了什么。教师播放ppt课件。

听完故事后,教师提问:“故事里讲了什么?都有什么是长长的?”教师一边播放课件一边引导幼儿观看并说出各种线(电话线、马路标线、毛线、阳光线)

请幼儿在听一遍故事,加深理解。

2.寻找生活中的线和绳

寻找身上的线和绳

教师引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的`线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

寻找生活中的线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳,玩具上的绳等。

引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳,如铁丝线、包装用的绳等。

3.展示、参观

教师将幼儿收集的各种线和绳进行展示,并带领幼儿参观

让幼儿拉一拉,拽一拽,看看哪种最容易断,哪种最强韧。

4.拓展思维

启发幼儿拓展思维,想想还有哪些线,如:看得见的线有网线,乐器上的弦,彩虹等,看不见的线有X射线,红外线等。

  活动反思:在本活动中,我将故事制作成课件的形式,吸引了幼儿的注意力,引起了幼儿的兴趣,使幼儿初步了解了长长的线,并通过交流、探讨、观察,参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中,我引导的不到位,使整个环节有些乱,孩子也不听指挥,影响了整节课的效果,导致课长超时,这点需要改进。

幼儿园中班社会教案 篇3

设计意图

进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害,因此,保护环境,拯救地球,是我们人类面临的一个挑战,泉港是我国六大石化基地之一,随着泉港石化港口的不断建设,保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以,我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。

活动目的:

让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境,激发幼儿的环境保护意识,并从小养成爱护环境,讲究卫生的好习惯。

活动准备:

1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

活动过程:

一、观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。

2.师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。

二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。

1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的`原因。

2.引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

三、分组操作活动,提供多种材料,启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

A组:找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去,让幼儿园在白色版面上自由想象,画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

B组:在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

C组:捞垃圾,在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾,并想办法让水变清。

D组:让幼儿自由找伙伴谈解决的方法,师帮助幼儿用形象的图形记录。

四、和鱼宝宝玩游戏

1.师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。

2.音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

幼儿园中班社会教案 篇4 ……此处隐藏2124个字……的形式):猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

介绍:我是周润麒爸爸,我是警察。在静安公安分局工作,我是搞刑侦技术工作的,不管坏人做了什么坏事情,我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

师:你怎么知道哪些是坏人呢?

周爸爸:今天我要讲个小故事。(破案的例子,突出指纹识别技术)教师:所以今天我们要好好学本领,带着眼睛去观察和思考。

(3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装,带好医疗器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

沈爸爸介绍:我是沈展平爸爸,我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病,只给小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他们有的走路歪的,有的头抬不起来的,这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃,演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动,例如:为什么在头上扎针?他疼吗?

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

:平平爸爸要给病人扎针、按摩,他也是经过一次又一次的苦练,不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书,你们知道吗?他读书很棒的,是一位医学博士。

三、媒体介入新信息:爸爸生活中的本领

1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片,了解了爸爸的职业,那么爸爸除了工作中有许多的本领以外,在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大,天黑他不怕,可以保护我和妈妈)

2、幼儿讨论交流

3、看录像:爸爸生活中的本领4、师:录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?

:有的爸爸的方向感很强,出门总能找到路,不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强,买东西很爽气的,买完了就走;有的爸爸很勇敢,敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大,抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸还精通高科技产品,会打电脑、制作光盘;爸爸很能干,会修理家用电器、制作玩具,还会炒菜拖地板。

爸爸在录像里对你们说要好好学本领,虽然爸爸很忙,但都是为了你们,为你们赚钱,让你们上好的学校学本领。

四、我给爸爸选礼物

1、爸爸的本领真大,那么宝宝想对爸爸说些什么?(爸爸我爱你,虽然你很忙,没有时间陪我,但是我还是想把好吃的、好玩的送给你)

2、父亲节快到了,我们快到超市选购礼物给爸爸吧,你准备选什么呢?说说为什么选这份礼物给爸爸?(例如:爸爸经常到其他公司开会,有的地方他不认识,有了地图他就不会迷路了)

延伸活动:

1、给爸爸画肖像画

2、玩爸爸小时候的"弄堂游戏"

活动背景:

大多数的孩子在说道自己的爸爸时,常常会用"我爸爸很懒的,一天到晚睡大觉。""我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜欢玩电脑游戏。"等贬义的言语来形容自己的爸爸。也许我们班上好多爸爸的工作比较忙,与爸爸相处的机会相对少了,再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依赖,因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,而且在爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。结合主题内容,我们事先通过"爸爸的本领"的调查表,"父与子"的漫画欣赏、外出参观爸爸的工作单位,和爸爸一起做游戏等活动,让孩子们寻找自己爸爸身上很多优秀的地方,进一步了解爸爸,感受爸爸关心自己的情感,增强父子、父女之间的情感,同时也引起爸爸们重视,充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

活动目标:

1、了解爸爸的本领,乐意向爸爸学习各种本领。

2、懂得尊敬爸爸,感受父爱的温暖。

活动准备:

1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表,并制成展示板

2、为每位爸爸拍摄"爸爸本领"的一段录像

3、邀请点心师(宋诗莹爸爸)为我们当场展示他做动物点心的本领

4、爸爸自制点心一盆

5、人手一份大图书《爸爸的大手》

6、背景音乐《爸爸本领大》

活动过程:

一、夸夸爸爸的本领

(价值分析:通过交流爸爸调查表和爸爸本领的录像,引发幼儿对爸爸本领的关注,进一步了解自己的爸爸,初步激发孩子喜爱爸爸的情感,为"学学爸爸的本领"做好情感的铺垫。)

1、围绕爸爸调查表的展示板,交流爸爸的.不同本领。

(1)这里有许多我们自己采访的爸爸本领大的调查表,我们一看自己爸爸的本领,再看看朋友爸爸的本领有什么不一样。

(2)集中交流:快来告诉老师、朋友你的爸爸都有哪些本领。

在个别幼儿边展示(事先有关爸爸本领的照片、画、录象等)边介绍交流自己爸爸的本领之后,老师及时的用有节奏的话进行:"爸爸本领大,爸爸会……."

2、欣赏录象中爸爸的本领

师:爸爸本领真大,爸爸本领真多。那金老师也发现了爸爸的许多大本领,还拍了一段好看的录像,我们一一看吧。

第一遍欣赏录像:和老师一起看看说说爸爸有什么本领

第二遍欣赏录像:用好听的节奏说出爸爸的本领,如:爸爸本领大,爸爸会打球。

:原来我们的爸爸有这么多、这么大的本领,我们喜欢爸爸。

二、学学爸爸的本领

(价值分析:通过把爸爸请进来并学学爸爸的本领,让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本领,萌发崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)

1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。

师:金老师今天就把一位爸爸请来了,小朋友看看谁的爸爸来了?让我么的掌声响起来,请我们亲爱的爸爸出场。

师:你今天穿的很特别噢,白白的衣服、高高的白帽子和平时穿的不一样噢,你是做什么的,谁来猜一猜?噢原来是做好吃点心的点心师呀。

2、学学爸爸的本领,为爸爸的大本领拍手叫好。

(1)(出示爸爸的自制点心一盘)师:爸爸你手里拿的是什么呀?这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来,你们想不想看一看?爸爸快给我们表演一下吧。

(2)幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"点心

:宋爸爸的本领真大,谢谢你教我们做小兔子点心的本领。爸爸很忙很辛苦,他还要上班去呢,那让他先上班去吧,爸爸再见。

三、欣赏散文诗"爸爸的手"

(价值分析:重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀,体会到爸爸的温暖,安全,引发幼儿更加爱爸爸的情感。)

师:我们都有个好爸爸,我们都爱自己的爸爸,金老师给每人带来了一本图夹文的大图书,里面就讲了一个爸爸和我的故事,我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情?

:故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头……爸爸爱我,我爱爸爸。

活动延伸:

我们拿着自己的图夹文大图书,到教室里再欣赏吧。

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