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幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-13 10:19:57
有关幼儿园中班数学教案汇总八篇

有关幼儿园中班数学教案汇总八篇

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案8篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动目标

1、知道没有了可以用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

2、初步知道“0”在自然数列中的位置,懂得0比1小。

  活动准备:

1、10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。

2、多媒体课件(有关“0”的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

活动过程

一、引出数字“0”

1、依次出示篮子里的玩具。

提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字“0”来表示。

3、感知“0”的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。

  二、讨论

1、教师:你在什么地方见到过“0”。

2、幼儿自由讲。

老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解“0”,在生活中的.不同作用。

(1)东西没有了用“0”表示,“0”表示没有。

(2)湿度计上的“0”表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

(4)尺子上的“0”表示起点。

(5)球赛时比分牌上的“0”表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

3、总结。

“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。

三、观看表演

1、复习0-10的排序。

2、知道“0”在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏“找朋友”

1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

幼儿园中班数学教案 篇2

活动目标:

1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成,知道把3分成两份有2种份法,知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的组成,发展动手能力及观察思维能力。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

教具:贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

学具:幼儿人手一套操作材料,记号笔一支,一个盘子里装有雪花片3片。

活动过程:

1、创设情境,引起幼儿兴趣。游戏:"我们都是好朋友"。

2、初步探索3的.组成。

(1)小组活动:幼儿自由操作"今天,我们要来玩"雪花片"的游戏,好不好?那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份,试试看你能分出多少种不同的分法。"幼儿操作,老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

(2)集体活动:汽车开来啦老师小结:3分成两份有2种分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起来都是4。

3、初步探索4的组成。

(1)幼儿操作:"分颜色宝宝圆点",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。

(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?

(3)老师写出4的分合式:4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。

(4)老师小结:4分成两份有三种分法,4可以分成1和3,3和1,还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习,巩固游戏----"花朵和树叶":3的组成3朵花朵分成2份,4的组成4片树叶分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习,进一步巩固3、4的组成。

教学反思

这节课,我投计了时以活动为主,让幼儿在游戏和玩中学习,使幼儿了解3和4的分解和组成,让幼儿的学习兴趣更高了。

幼儿园中班数学教案 篇3

【活动内容】

1.通过观察不同颜色物体的排列顺序,判断物体遮住部分的颜色和排列位置,并用标记表示。(重点)

2.能根据标记提示的排列规律正确地穿项链。

3.学习记录自己活动的结果。

难点:通过观察、判断动手操作等一系列过程之后能够尝试记录自己的活动结果。

【活动准备】

经验准备:能够将三个以上物体按大小或者形状进行排列。

物质准备:

1、一串按红、黄、黄规律穿成的花瓣(彩色纸剪成)项链(两头绳子不连接),数量为4组;可以掀开盖子的长方体盒子,方便幼儿看到里面的花瓣及其排列状况;空白记录纸两张,颜色笔若干。

2、幼儿人手1份:幼儿用书第7页《串珠卡片》、第29页《猜一猜》的操作材料,颜色或形状交替排列的木珠串,可以掀开盖子的长方形盒子,摸箱。

【活动过程】

开始活动

一、感知一串花瓣项链排列的规律。

1、教师出示一串花瓣项链。

师:这串花瓣项链漂亮吗?说说这些花瓣是怎样排列的。

2、请幼儿一起说说花辫排列的顺序。

3、教师将幼儿讲述的内容用颜色标记做记录。

基本活动

二、感知环形花瓣项链的规律。

1、教师将直线形项链连接,变成环形项链。

师:现在,你还能看出花瓣是怎样排列的吗?

2、教师引导幼儿根据以往感知环形物体的经验,找到项链的起点,沿着一个方向观察,并说出其排列顺序:红、黄、黄,红、黄、黄……教师同时用标记记录。

3、引导幼儿观察、判断刚才记录单上的标记能否表示所说的顺序。

师:如果我们从相反方向观察,能否用刚才的标记表示?为什么?

4、师幼共同沿相反方向观察,并记录排列的规律:黄、黄、红,黄、黄、红……

5、引导 ……此处隐藏847个字……结伴自己玩推荐理由:在"寒冷的冬天"主题中,我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

幼儿园中班数学教案 篇6

活动目标:

● 学习用数字表示物体的数量。

● 用目测法正确判断7以内物体的数量。

活动准备:

● 教具:数量不等的动物卡(7以内),3-7的数卡。

● 学具:操作材料。

活动过程:

● 游戏活动:选个数字做朋友。

1. 教师出示几张动物卡,引导幼儿目测数群,说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。

2. 教师教给幼儿具体的目测方法,再反复的`练习,最后请个别幼儿来说说自己是怎样目测的,这样幼儿间相互学习,共同提高。

● 幼儿操作练习。

(1) 请幼儿目测数群,把图中表示实物数量的数字圈画出来。

(2) 按小动物下面的数字,涂上相同数量的小方块。

● 评议活动。

请幼儿说说操作中的发现。

活动拓展:

● 在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

幼儿园中班数学教案 篇7

活动目标:

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天。

2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、多媒体教具、课件。

2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰。

活动过程:

1、认识一周日及排列的顺序。

多媒体画面(一)

(1)、认识一周日

(1)星期妈妈 教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?

(幼儿讲述)

(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”

小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。

(2)、学习正确排列一周日

a、教师导语:星期宝宝可调皮了,他们老是排错队。小朋友,你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)

多媒体画面(二) b、多媒体演示一周日的排列

(1)传说故事 教师导语:故事讲完了,你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述)

小结:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期二......

(2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队

d、游戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

延伸:“你是星期几?”(星期六)

“星期六后面是星期几?”(星期日)

(小结:星期是循环的。)

2、认识今天、昨天和明天。

多媒体画面(三)

(1)、教师导语:谁来告诉大家,今天是星期几?(幼儿讲述)

按顺序排好的星 “再请小朋友想一想,昨天是星期几?明天是星期几?”

期宝宝们 (多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来)

(2)、小结:今天在中间,今天的前面一天是昨天,今天的`后面一天是明天。

(3)、游戏“找朋友”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法:先选出代表“今天”的星期宝宝,请他来找出自己的两个好朋友—— 昨天和明天。

(延伸:“今天”的内容可假设。

如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小结幼儿活动。

课后反思:

在新纲要中提出让幼儿从操作中思考,这节活动课很明显的体现了这一点,幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念,并能正确的知道昨天、今天、明天的意义。

幼儿园中班数学教案 篇8

活动目标:

1、正确感知9以内数量的认识,并能比较数量的多与少。

2、能按数量的多少有序地排列卡片。

3、能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。

活动准备:

1、教具挂图(三)中的动物卡片(5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。)花朵卡片(5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。)

2、幼儿人手1份:幼儿用书第3页5—9的数字卡片,第5页的实物卡片,第16 《小猫钓鱼》、第17《数一数、比一比》的操作材料,分类盒、黑色水笔。

活动过程:

(一)感知9以内的数量。

1、教师:春天到了,花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。

2、教师出示动物卡片,引导幼儿观察。

教师:每种动物朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢?

3、教师请幼儿上来为动物匹配花朵。

4、教师引导幼儿集体验证。

(二)比较9以内的数量的多少。

1、教师引导幼儿仔细观察。

教师:谁得到的花最多,有几朵?谁得到的花最少,有几朵?

2、教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

3、教师请个别幼儿上来操作,并引导幼儿集体验证。

教师:谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢?

4、请个别幼儿上来操作。

5、教师请幼儿匹配数字,并引导幼儿从上往下读一读,感受数的排列顺序。

(三)幼儿操作。

1、第一组、第二组:给数字卡片排队。(幼儿用书第3、5页)教师:请小朋友给数字卡片排队,最少的排最前,最多的排最后,排好后给每个数字卡片送实物卡。

2、第三组、第四组:小猫钓鱼(幼儿用书第16页)教师:小猫今天钓了许多鱼,请你帮小猫把鱼按数字顺序穿在一起,说说它钓了几条鱼。

3、第五组:哪组图形一样多。(幼儿用书第17页)教师:请小朋友数一数、比一比,相同颜色的`三种图案中,哪两种图案所用的图形是一样多的,就在括号中做上相同的标记。

(四)活动评价。

教师引导幼儿讨论第五组的操作活动,帮助幼儿不受图形排列位置及形状的改变的影响,能正确判断图形的大小。

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