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幼儿户外活动游戏教案

时间:2024-09-13 10:20:06
幼儿户外活动游戏教案

幼儿户外活动游戏教案

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿户外活动游戏教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿户外活动游戏教案1

设计意图:

小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣,利用孩子的这一特点,我设计了本次活动。

活动目标:

培养孩子一物多玩的兴趣,增强孩子身体的灵活性和协调性,让孩子体会合作游戏的快乐。

活动准备:

呼啦圈若干、平整的地面。

活动过程:

教师出示呼啦圈,引起幼儿兴趣。

玩法一:过小河

幼儿分成两组,5——6个呼啦圈并摆在地上,幼儿一个一个的'跳过去,哪组最先到达终点,哪组获胜。

玩法二:钻山洞

幼儿分成两组,5——6个呼啦圈竖着立在地上,幼儿依次钻过呼

啦圈,哪组最先到达终点,哪组获胜。

玩法三:开火车

把呼啦圈套在幼儿身上,幼儿依次抓住前面幼儿的呼啦圈进行开火车的游戏。

活动反思:

幼儿的能力水平有限,需要教师加强引导。

幼儿户外活动游戏教案2

【活动目标】

1、引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。

2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。

3、帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数,并在教师指导下尝试两声部节奏练习。

【活动准备】节奏卡、课前组织幼儿滑滑梯、磁带《滑滑梯》。

【活动过程】

一、开始部分:

谈话导入课题:刚才小朋友们在滑滑梯的时候,遇到什么事情了?(有的小朋友滑的太快,跌的.屁股很疼;有的小朋友挨着很近……)刚才小朋友说的真好,那谁能告诉老师,滑滑梯的时候要注意什么吗?(要排好队,一个跟着一个慢慢走,不能抢不能挤、按顺序、要注意安全等等)。

二、基本部分:

1、播放音乐《滑滑梯》,请幼儿熟悉旋律。

2、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏,并将儿歌内容嵌入节奏中。

集体一起边念歌词边打节奏。

3、将幼儿自然分成两组。

在老师的帮助下,一组拍打节拍,一组拍打节奏,初步尝试两声部节奏练习,教师可和能力强的幼儿分别担任两组的指挥。

4、和幼儿谈话:明白滑滑梯要谦让、有秩序的道理。

5、整队带幼儿户外滑滑梯。一边走一边念儿歌:走走走,走走走,一个跟着一个走,不推不挤也不闹,我们都是好朋友。

6、老师利用孩子报数的机会,请幼儿观察队伍并回答:刚才我们小朋友报数的时候,从一数到多少啊?你知道你是几号了吗?谁能告诉老师队伍前面有几个小朋友啊?XX小朋友排在第几啊?排在第五的小朋友是谁?

幼儿在说出答案的同时也理解了基数、序数的含义并学会了运用。

7、好,现在我们分组滑滑梯,请幼儿户外5人一组滑滑梯,请幼儿在结伴活动时进行基数、序数的运用练习。

教师及时给予指导、帮助。

8、集体排队滑滑梯。

幼儿边念儿歌边滑滑梯:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,上去好像爬高山,爬了一级又一级,下来好像坐飞机,忽忽悠悠落到地。

教育幼儿注意安全,学会怎样保护自己,躲避同伴。

三、结束部分:

谈谈这一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一样?

四、活动延伸:

平日里观察,其他班的小朋友是怎样滑滑梯的?他们做的对吗?你认为应该怎样做才是最好的?

幼儿户外活动游戏教案3

一、时间:201年11月3日二、活动目标1.大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼,发展创造力和协作能力;2.得到平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;3.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。4.发展幼儿手部动作的灵活性。5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

三、活动过程一、开始部分:

热身部分:教师带领幼儿喜欢进行准备活动,激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

二、游戏部分:

1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材,家长与幼儿用弹弹圈运球比赛,分为5组,看哪一组用的'时间最短,且球不着地为胜!

2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包,幼儿用弹弹圈接沙包,分5组,在一分钟内,看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈,家长跳圈,幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面,看哪一组最先到达目的地就获胜!

4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间,走回起点,快者获胜。(如球掉了需捡起夹住继续走)四、结束部分身体放松运动:听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动:让幼儿将各种材料、器械进行整理,带回。

五、活动总结天气较冷,在活动过程中,积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度,并让幼儿身心愉悦的参与其中,让幼儿在每个环节都能有所获得。

教学反思:

游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

幼儿户外活动游戏教案4

活动目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习的平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。

活动准备:

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。

2、磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最后一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)

活动过程:

一、活动导入:

1、师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。

二、活动展开:

3、幼儿每人一只小椅 ……此处隐藏6486个字……回教室。

幼儿户外活动游戏教案13

活动目标:

1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力;

2、发展幼儿的肢体协调本事,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

活动准备:

1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐,进行曲。

活动过程:

一、导入活动

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。

2、玩独轮小推车,激发幼儿的兴趣。

二、自由探索

1、提出问题,引导幼儿发散思维

师:“弟弟妹妹把小车借走了,我们还能玩推小车的游戏吗”

2、自由探索、尝试练习

讨论:哪种方法更省力哪种方法更好玩为什么

3、师幼共同分析、总结

(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成“推小车”状前行。

(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成“小推车”状前行。

三、游戏:送小车回停车场

把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

比赛共分三次:双人赛、三人赛、设置障碍赛

规则:幼儿两两结合或三人组合成小车状,去停车场停车,下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发,比比哪组先把车全部停到停车场。

放松活动

在音乐伴奏声中幼儿一齐做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体

活动延伸:

活动结束后教师和幼儿一齐搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

欢乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动资料认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应当喜欢,应当能吸引他们。

活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,之后以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以十分认真、投入的表情与动作向我汇报:教师,看我的'本领学得多棒!

之后,我宣布本领练得十分不错,能够先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的团体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最终,进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎样办呢最终一致认同,让李教师参加黄队的比赛。其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,欢乐了。

这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。

幼儿户外活动游戏教案14

教学目标:

1、能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释;能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。

2、善于在游戏中发现、提出问题;关心人们运用杠杆平衡的技术成果;愿意合作与交流;乐于用学到的知识改善生活,

3、知道杠杆尺的平衡条件;了解天平的主要构造;了解生活中的平衡现象。

教学重难点:

通过观察、实验等方式探究杠杆尺平衡的规律。

教学准备:

课件、杠杆尺、钩码、等。

教学过程:

一、设置情景,提出问题。

1、观看课件,看看小猪遇到了什么麻烦?

2、学生交流小猪犯的错误,想办法帮帮小猪。

3、根据学生的`回答继续观看课件,看看小猪又遇到了什么麻烦?

4、怎样帮它改正呢?

5、根据学生交流的结果,提出问题,水桶在什么情况下才能平衡?你的猜测对不对呢?我们用什么办法来验证猜测是否正确呢?

二、师生互动探究

1、出示杠杆尺,介绍杠杆尺的部件。

2、学生观察交流杠杆尺的特点。

3、提出问题:我在左边第一格挂一个钩码,如何让杠杆尺保持平衡?

4、学生交流自己的想法,并操作演示。

5、教师进一步提出问题,如何验证?

6、交流实验注意问题。

7、学生进行实验探究,并记录下来。

8、学生汇报交流实验结果。

9、观察分析实验结果,有没有发现规律?假如我在左边第四格放2个钩码,你能不动手直接说出如何让杠杆尺保持平衡吗?假如在左边第五格放2个钩码呢?

10、你找到规律了吗?

11、应用规律在杠杆尺能够操作的范围内你自己提出问题,让小组同学直接说出结果并进行验证。

三、生活中的平衡

1、我们已经知道了杠杆尺平衡的规律,我来考考大家看看你能否用平衡规律解决问题,大家看课件。

问题1、爸爸和小朋友怎么玩跷跷板?问题2、3个小朋友呢?

2、生活中用到平衡规律的地方还有很多,继续观看课件。

(1)杂技演员走钢丝

(2)介绍天平

四、拓展活动

1、通过本节课的学习,你有哪些收获?揭示课题。

2、我们探究了有关平衡规律方面的知识,你打算用它来做什么?出示杆秤,鼓励学生课下自己制作。

幼儿户外活动游戏教案15

活动准备:手脚协调脚踏车、滑板车。

活动目标:

1.熟悉各类车的的基本玩法。

2.培养孩子的手脚协调能力,控制和灵活能力。

3.增进孩子的动作协调与发展,加强平衡感的锻炼。

4.让腿部肌肉更加结实有力。

5.促进全身血液循环,增强体质,提高幼儿免疫力。

第一阶段:

幼儿玩手脚协调脚踏车,能通过手脚的共同合作来骑小车,并在车上保持平衡,通过对脚踏车的熟悉,逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。

听指令做动作:

幼儿能够通过指令进行简单的'骑车动作,如:向前进、后退、快、慢等的训练

看谁骑得快:

分成两组,每次两名幼儿比赛,看谁骑的又快又好,先到终点者获胜。

分组竞赛形式

游戏以接力形式进行,幼儿分成两组,每次两名幼儿比赛,游戏开始,幼儿骑脚踏车,从起点骑到终点再按原路返回,换下一位小朋友,哪一组小朋友先全部骑完者获胜。

第二阶段:玩滑板车(学习滑板车的基本操作方法)

第三阶段:设障碍物,增加滑板车玩法的难度。

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